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韓作偉是中學特級教師，現(xiàn)任長春市實驗中學黨委書記、校長，他用智慧和汗水在邊疆教育的田野上默默耕耘，用實際行動書寫著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛。同時榮獲全國民族團結進步模范、吉林省專家型校長、吉林省新時代中小學韓作偉名校長工作室主持人、長春市杰出校長、長春市科研名校長、長春市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、被吉林省教育廳評為教育對口支援新疆“先進個人”、被新疆維吾爾自治區(qū)人民政府記為第七批援疆二等功、被西藏自治區(qū)教育廳黨組評為“最美援藏教師”、被西藏自治區(qū)教育廳評為“援藏先鋒”、被日喀則市人民政府授予“民族團結進步模范個人”等稱號，以非凡的成績和無私的奉獻贏得了社會的廣泛贊譽。
援疆路上的堅守者 2012年8月，當?shù)弥质⑴汕苍刹壳巴⒗仗┑貐^(qū)支援教育事業(yè)時，作為一名黨員，韓作偉毫不猶豫地報名。他深知這是一項光榮而艱巨的任務，更明白自己肩上承擔的責任與使命。他毅然踏上援疆的征程，與70余名教師一同前往阿勒泰地區(qū)，擔任阿勒泰教育局副局長。 在阿勒泰的日子里，韓作偉面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他不僅要克服自然環(huán)境和生活條件，還要在當?shù)貏?chuàng)辦一所漢語高中，為當?shù)氐暮⒆犹峁﹥?yōu)質的教育資源。這是一項艱巨的任務，但韓作偉從未退縮。他帶領團隊奔走十余萬公里，深入基層調研，了解情況，積極爭取各方面的支持和幫助。經過不懈努力，漢語高中終于成功創(chuàng)辦并招生200余人。這些孩子在這里接受到優(yōu)質的教育資源，他們的命運也因此發(fā)生了變化。
援藏路上的奉獻者 2017年2月，韓作偉再次臨危受命，前往西藏日喀則第三高級中學擔任校長。面對高海拔的工作環(huán)境、自然條件以及教育資源匱乏等問題，他依然保持高昂的工作熱情和堅定的信念。在日喀則三中的日子里，他憑借多年積累的教育經驗和管理智慧，帶領團隊從根本上改變了學校的現(xiàn)狀。他深知師資隊伍建設的重要性，因此將學校現(xiàn)有的老師分批送到長春優(yōu)質高中進行集中培訓。同時，還積極促成日喀則三中與我省多所名校簽訂友好學校合作協(xié)議，為兩地教育交流搭建了橋梁。這些措施不僅提升了日喀則三中的教育水平，也推動了西藏和吉林兩地的教育融合。在他的帶領下，西藏日喀則第三高級中學的教育教學質量穩(wěn)步提升，高考升學率從2016年的64%升至2019年的98%。這一成績的取得凝聚了韓作偉及其團隊的辛勤付出和不懈努力。
教育理念的踐行者 韓作偉深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生形成積極向上的人生態(tài)度和強烈的社會責任感。因此，他在擔任長春市養(yǎng)正高級中學校長和長春希望高中黨支部書記期間，大力推行國防教育特色課，樹立學生個體與國家、民族命運緊密相連的意識。同時他還關注學生的全面發(fā)展，在養(yǎng)正高中組建了籃球隊、排球隊等體育特色社團，開拓學生的生涯規(guī)劃。在他的引領下，學生們不僅學習成績取得進步，更在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。
民族團結的傳承者 韓作偉不僅是一名教育工作者，更是民族團結的踐行者和傳承者。他在長春希望高中擔任黨支部書記期間，注重將民族團結教育融入日常教學中。通過豐富多彩的活動和課程，讓學生感受民族團結一家親的理念。在他的引領下，學校成為全國民族團結示范校，為促進民族團結和社會和諧做出了積極貢獻。
如今，韓作偉依然活躍在教育崗位上，用自己的智慧和力量繼續(xù)為長春市實驗中學的發(fā)展貢獻力量。他深知，教育是一項長期而艱巨的任務，需要一代又一代人的共同努力。因此，他將繼續(xù)堅守在教育這片沃土上，用實際行動詮釋著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。 作者：谷春成 編輯：韓 琳 初審：張立蘊 復審：石 巍 終審：曹夢南 |
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